民族之未来系于教师之“良心”

　　为深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，宣传弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，引导广大青年教师立足本职、敬业担当、关爱学生、履职尽责，学校工会在师德建设教育月活动中，开展了以“喜迎十九大，做好引路人”为主题的青年教师师德征文活动。经各分会积极推荐、论文查重和专家评审，评选出一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖6篇，优秀奖11篇。本期推出专栏，陆续刊登优秀获奖作品。
刘雪林
还记得2008年研究生毕业之际，我在填写求职意向时，将外企、外交部、外事单位等自认为“光鲜亮丽”的职业作为优先选择项，而把教师这个“平凡”的职业作为“退而求其次”的备选项。回想起九年前刚入职时，我曾怅然若失，在些许遗憾和迷茫中拜访了我的恩师，她的一席话让我至今难忘。她说：“教师这个职业平常却并不平凡，它是一个良心活”。起初并不理解，然而在从教近十年的历程中，我深刻体会到这份看似平凡的职业却是天底下最“光辉”的职业，从小处说，它关系到一个人的发展、一个家庭的希望，从大处说，它涉及到国家的兴亡、民族的未来。每一个从事教师职业的人是否能本着自己的“良心”在平凡的岗位上默默付出，决定着国家教育大计的根基能否长久稳固。
　　那么，什么是教师的“良心”？为什么说教师职业是个“良心活”？这两个问题曾经困扰我许久，百思不得其解。因为起初我对这份职业的理解很简单，认为教师的天职是教学，向学生传授知识即可。后来慢慢的我认识到了这种想法的片面性，并领会到所谓的教师“良心”是什么。当我看到老教师们严谨合理、一丝不苟的教案时，我看到了他们忠于本职工作的“良心”；当我看到部门领导和辅导员老师们彻夜不眠，为学生解决难题时，我看到了他们关爱学生的“良心”；当我看到一些有见地的老师为学生指点迷津，倾力帮助他们养成高尚情操、树立正确的价值观时，我看到了他们作为“灵魂工程师”的“良心”……由此，我领悟到：所谓教师的“良心”，是作为一名人民教师竭尽一生的修为所能到达的境界。
　　既然说教师的“良心”是一种境界，那就不难理解教师这份职业是个“良心活”了。每一个教师在自己的职业生涯中，能不能尽到良心做事，能尽多大的良心做事，个人境界不同，其结果也必然不一样。具体来说，我认为教师的“良心”体现在三个层面。
　　其一，具备过硬的专业能力和娴熟的专业技巧，怀有敬业精神，是教师在从教中体现“良心”的第一个层面。不管时代如何变迁，向学生传授知识始终是教师的第一要义，而如何更好地让学生习得知识并能够运用到实践中，靠的就是教师的“良心”了。相信做过老师的人都明白，一堂课50分钟有很多种上法，照本宣科是一堂课，生动精彩也是一堂课。其中的差别就在于教师是否在备课过程中具有敬业精神，是否发挥了智慧、倾注了心力和精力。只有凭着“良心”上好每一堂课，天长日久才能练就一身教学本领，对得起学生，也对得起自己的这份职业。
　　其二，关爱学生，热爱并愿为教育事业奉献终身，是教师体现“良心”的第二个层面。爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任”，苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，鲁迅说：“教育根植于爱”……当你想要弄清楚教育的本质，查阅一些资料时，就会发现，超越时代，跨越国界，古今中外的教育名家都有一个共同的认知，那就是“教育是一份关于爱的事业”。可以说，爱是教育事业的源动力，只有心中充满爱，才能做到在教育事业上倾注一腔热情，才会本能地关爱学生，本能地为教育事业奉献。由此也不难理解，师爱，其实即是对教育事业付出的“良心”的升华。
　　其三，不断提升自我，培养大格局，形成高尚的人格魅力，做学生人生道路上的“指明灯”，是体现教师“良心”的第三个层面。一般来讲，学生都具有天然的“向师性”，往往把自己的老师作为美好的化身和效仿的榜样。尤其是在今天这样一个信息大爆炸、空前开放的时代，只有具有高尚人格魅力的教师，其言行才更足以服人，德行更足以化人。毋庸置疑，教师具有高尚的人格魅力，对学生所产生的吸引力和感召力是巨大的，它能在潜移默化中指引学生养成高尚的道德情操，树立健康的、积极向上的人生观和价值观。同时，也只有具备高尚人格魅力的老师教出的学生，才能在将来面对社会上形形色色的诱惑时作出正确的选择，成为国家和社会的栋梁。然而，教师要成为一个具有高尚人格魅力的人并非易事，它要求教师既要具有渊博的学识、十足的智慧、优雅的谈吐和气质，同时又要具备高尚的品德、坚韧的毅力和博大的胸怀。可以说，这是每位教师要付出终生的努力才能达到的高度，同时也是教师为教育事业尽到“良心”的最高境界。
　　由此，从我任教十年的点滴感悟中，我真正理解了当年恩师所讲的“教育是良心活”的深刻寓意，它其实包含了对一名教师在教书、育人与自我提升三个层面的要求，且任何一个层面要做好都非易事，需要教师们凭着恒久的“良心”付出极大的智慧和努力。可以说，教育是一份需要、也值得奋斗终生的职业。想到这里，作为青年教师，我觉得自己已经找到了人生奋斗的目标，同时我也相信自己会因为这份职业，而度过充实且有意义的一生。
　　如今想来，在许多人眼中，或许教师这个职业它与名利无关，显得不那么“光鲜亮丽”，但不可否认，一名优秀的、具有高尚人格魅力的教师，绝对可以称得上是“时代的佼佼者”，足以成为新时代的新一代青年的“引路人”。在全国人民努力为实现中国梦而奋斗的当今社会，习近平总书记要求广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。其实，这就要求我们广大教师对待教育事业要有“良心”，要“撸起袖子加油干”，做好当今时代的“引路人”，引领祖国的花朵们为国家富强、为家庭幸福、为自我价值在积极健康的人生道路上奋力前行。相信每一位教师用“良心”浇灌出的花朵，将来一定会成为实现中华民族伟大复兴的坚实力量。