（接上期）父亲的教育不是强迫的，特别注重兴趣爱好和方法。他用手头上现有的书法帖子，示范着教我们去临写，那时我也就有十二三岁的样子，学着临摹楷书，对柳体的筋骨气最有感觉，也相对写得最好。父亲批改时就说：“那你就写柳体字吧！”。写了一段时间后，他又开始引导我们去临写行书，我对黄山谷的行书尤为感兴趣，先从《松风阁》法帖入手临写，看似行云流水的黄体字，实则非常难驾驭，长毫中锋笔大开大合，父亲在旁边耐心地说：“要想写好黄体字，握笔是关键，执笔不能太低，要留出提按的运行空间。”我尝试着临摹，确实效果不一样，慢慢地逐渐找到了书写的快感和“屋漏锥沙”之意。
父亲的厚爱一直伴随着我们成长，在人生的道路上，有他为我们指点迷津。记得一九九零年，他曾替我做出了一个很重要的抉择。一九八九年全县招考机关文字秘书，我报名参加了考试，当时考“公文基础知识、政治、写作”三门科，揭榜时我总成绩排在十几名，但写作尤为突出，单科以95分的高分名列前茅，父亲得知后格外地高兴，他对我说：“你在电力上工作，公文知识接触得少，以后从事文秘工作还能补上，写作可是个综合能力的事啊！”我们张家，自古以来对文章写作最为看重，父亲也尤为看重这一点。后来经过考察、培训，我被分配到档案局工作。说句实在话，当我看到调动函时，心里有点犹豫，毕竟已经在电业公司工作了三年多了，那时的工资也是机关的两三倍，父亲看出我的心思，举了很多例子说：“论工资收入，眼前是亏了点，但从长远看，你更适合干文差事，也更有发展前途！”就这样，听了父亲的话，入了档案行，一干就是三十年。
父亲的绘画技艺淹于书法的名气，其实他骨子里的才气在文在画，书法只不过是用抽象的线条和墨色干湿来表达胸中之臆。有一次他刚画完一幅《梅石图》，我从外面走了进来，看到案桌上的画面，我不禁脱口而出：“这幅画好！”只见满眼洇墨浸染，枯藤般的梅枝缠绕着一柱怪石，在峙石干枝上施以丹青梅红，苍劲的墨线似有若无，折枝处犹如骨节，陡然斜势而出，气韵不俗，给人以凌空独放的傲立之美。父亲看我这么喜欢，提笔写下“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”的诗句来勉励我，并意味深长地写到：“志成长子存”，落款：“鲁石张柱”。每每看到这幅画，不禁生出无限遐思和怀念。
父亲的爱好和熏陶对我们子女影响很大。每逢春节前夕，我家有个传统，那就是在老爸的带领下书写春联。他写门对，我们有写“福”字的，有写“出门见喜”的小条幅、小门档的，把屋里的空地摆的满满的，有的字蘸墨多，晾干慢，干脆就两人托着纸，来回在火炉上方烘烤，满屋里弥漫着浓浓的墨香，真的很怀念过去那种味道。
父亲的培养教育方式因人而异，不拘泥常规，总是出人意料。一次他在临习板桥体时，休息喝水的空挡，志勇弟拿起毛笔，有模有样地照着写了几个字，父亲看后精神一振，叫过志勇说：“你以后就多练习板桥体吧！”按正常初学者来说，要先写楷或始从隶书入，而“板桥体”是“真隶相参”的六分半体，没有几年的书法功底，用笔就很难驾驭，何况书体打破了篆、隶、正、行、草各体的界限，字形恣肆、怪诞、奇崛，且字与字、行与行之间形成一种疏密错落、揖让相谐的“乱石铺街”之状。父亲正是看准了志勇弟这方面的书法天赋，让他强化练习。功夫不负有心人，上初一的志勇在省总工会、妇联、教育等六部门联合举办的“全省少年儿童书画大赛”上，以一幅“让人非我弱，得志莫离群”的板桥体对联，获得一等奖。从那以后，志勇弟更加有信心、更加勤奋，苦练各体书法。
上高一时，安丘一中新校门落成，学校委托父亲书写一中新牌匾，当书写“安丘县第一中学”竖牌时，父亲写了几个“第”字，总是感觉不理想，这时候志勇刚放学回家，情不自禁地拿起毛笔写了个“第”字，父亲眼前一亮，欢喜地说：“好！就用这个‘第’字了。”父子俩人联袂书写校牌，一时传为美谈。
志勇在父亲去世十年后，发表了一篇《父亲》的纪念文章中说：“那是父亲生病卧床三个月的一天早晨……父亲深吸了口气，仿佛将宣纸与墨汁的香味吸入体内，又充满了无穷的力量。父亲左手支撑着病体，右手轻压着宣纸，拿起毛笔，写下了‘无欲则刚，有容乃大’八个大字。我凝视着父亲的身影，不敢相信一个被死神折磨了三个多月的病人，竟写出这样雄健有力的书法作品。一个月后，父亲离我远去了，但父亲的身影深深地烙在我的记忆里。”父亲是真正做到了“生命不息，艺术不止”的强人。
父亲的博爱不仅仅施洒在我们兄弟身上，而且对待小妹志鸿也是如此。记得很清楚，父亲经常讲古代的卫夫人、现代的周慧珺等女书法家的故事，潜移默化地给志鸿妹树立学习样板。天长日久，志鸿的《兰亭序集》临写的神采飞扬，笔法日臻成熟。她的硬笔书法也有了质的飞跃，钢笔字劲健有力，看上去不像是女孩子书写的。小妹的写作水平也很见功底，曾任单位的文字秘书。下班回来的她，颇有些劳累，依着被子在床上眯着眼小憩，这时的父亲拿过毛笔快速的给她画了一幅半躺着的素描肖像，并跋曰：“诗文书画余都爱，尤爱女儿之文采，新到单位初动笔，惊起潍坊老秀才”。（连载八）