第一堂课，对于我们新手老师来说，是一个既紧张又期待的时刻。
在课前，我怀着忐忑又期待的心情，在脑海中演绎各种各样的情景：我会不会遇到很难管教的学生，上课不听课，还会和我对着来；我会不会遇到很沉默的学生，上课的提问没有一个人回答，独自留我一个人凌乱；我会不会遇到很……各种各样的情景，在我脑海中上演了无数遍，每次想完都会感觉自己更加紧张，怎么办？如果真的遇到那种情况我该如何处理？
对于课前的备课，我也是一遍又一遍。我会去其他优秀教师的课堂上听课，学习他们的讲课方法和技巧；借鉴教材和教辅等资料去写教案，再去找优秀老教师指点，并不断完善；在空教室练习讲课，把握时间。我反反复复用更多遍的练习，来安抚心中的紧张感。对于自己所带班级的学生，我提前去找该班班主任了解大概情况，知道孩子们的上课状态，做到心中有数。从班主任口中得知，孩子们都是很可爱的学生，不会有我脑子里的那种很离谱的事情发生，这算是给我吃了一颗定心丸。
随着时间的流逝，我终于迎来了我的第一堂课，在迈进教室的前一秒钟，感觉手心都在出汗，但是比较充足的准备工作，给予了我一部分底气。我深呼吸，跨上讲台，做了一个简单的自我介绍。我紧张地关注着每一个学生的表情，他们的眼睛单纯清澈。教室很安静，我的紧张稍微缓解了一些，又继续简单强调了一下上课纪律和要求。“不要交头接耳，上课积极回答问题，作业按时上交”，我继续观察他们的反应。前面的准备工作一做，对学生们的状态也有了大致的了解，内心也不再那么紧张，讲课正式开始。通过对同学的提问，我发现他们的基础都很不错，对于上课的提问，也积极举手作答。课堂的氛围越来越好，下课铃响时，我发现，我内心紧张的情绪早已被成就感和满足感填满。
亲身体验一次，才真真切切地体会到，上好一堂课并非想象的那么简单。讲课并非演讲，只需要注重言语的铿锵有力和充满激情的表情；讲课也并非主持，虽然有时候要和观众交流，但是舞台还是以主持人所讲的为主，观众大多数要配合或者只作为听众；讲课也不同于座谈会，大家各抒己见。讲课是老师用语言的形式把知识传送给学生，达到让学生掌握所讲知识的目的。所以要成为一个好老师，从知识的条理到语言的表达，从内容的层次到课堂节奏的把握，甚至于每一个微笑，每一句评价都需要十分注意。
下课后，学生们过来找我问问题和聊天，我也会借机向他们了解，他们对于我讲课是不是能跟得上，讲的知识点能理解吗？得到的答案是正面的，也给了我一些安慰。
支教生活才刚刚开始，在这一段时间里，我感受到了来自老教师的关心，还有来自学生的尊敬，这让我更加热爱教师这个行业。我将更加努力，充实自己，为将来正式进入教师行列做好准备。（焦地）